SEDAT YILMAZ
Bu ünite, Godot’yu Beklerken, Dorian Gray’in Portresi ve Efrasiyab’ın Hikâyeleri üzerinden insanlık, kimlik, ötekilik ve temsil kavramlarını inceler.
Bu plan, 2026 IB Dil A: Edebiyat Guide gerekliliklerine göre yapılandırılmış Yüksek Seviye (HL) eser dağılımını gösterir.
Bu ünite, Cuma ya da Pasifik Arafı, Deli Dumrul ve Cesaret Ana ve Çocukları üzerinden edebî metinlerin kimlik, kültür, güç, adalet, inanç ve insan-doğa ilişkisi gibi küresel sorunları nasıl temsil ettiğini inceler.
İki yıllık program boyunca eserler üç keşif alanına dengeli biçimde dağıtılmış; Paper 1, Paper 2, bireysel sözlü ve öğrenen portfolyosu süreçleriyle ilişkilendirilmiştir.
Bu ünite, Nazım Hikmet, Birhan Keskin, Guillaume Apollinaire, Pablo Neruda ve Gündüz Vassaf’ın eserleri üzerinden kimlik, kültür ve bakış açısı kavramlarının edebî metinlerde nasıl yapılandırıldığını inceler.
Program; farklı keşif alanları, merkezî kavramlar ve çeşitli edebî biçimler üzerinden öğrencileri Paper 1, Paper 2, bireysel sözlü ve Yüksek Düzey Makale’ye hazırlayacak şekilde düzenlenmiştir.
Bu plan, 2026 IB Dil A: Edebiyat Guide gerekliliklerine göre yapılandırılmış Standart Seviye (SL) eser dağılımını gösterir.
Bu öğretmen el kitabı, 2026 IB Dil A: Edebiyat Guide temel alınarak hazırlanmış pratik bir başvuru kaynağıdır. Yeni başlayan öğretmenler için dersin yapısını, eser seçimini, değerlendirme bileşenlerini ve temel kuralları açıklaştırırken; deneyimli öğretmenler için de kritik noktaları, sık yapılan hataları ve uygulama kontrollerini hızlıca hatırlatmayı amaçlar.
